7 -EXERCÍCIOS DE FIXAÇÃO

1- PUC-RS

O Plano Salte (Saúde, Alimentação, Transporte e Energia) foi uma tentativa de planificação estatal da economia no governo Dutra. Pode-se afirmar que um dos fatores que condicionaram o relativo fracasso do plano foi a política econômica inicialmente adotada por aquele governo, a qual determinou:

A- a elevação drástica das taxas inflacionárias, devido aos aumentos reais concedidos ao salário mínimo.

B- uma forte recessão, devido aos termos ortodoxos do acordo então firmado com o FMI.

C- graves dificuldades no setor exportador, devido à elevação de taxas protecionistas condenadas formalmente pelo GATT.

D- falhas no abastecimento interno de insumos industriais, devido ao cancelamento unilateral de acordos comerciais com os Estados Unidos.

E- o esgotamento das divisas internacionais do país, devido à abertura então praticada no setor das importações.

2- Fuvest-SP

Os governos de Getúlio Vargas (1930-45/1951-54), no Brasil, de Juan Domingo Perón (1946-55), na Argentina, de Victor Paz Estensoro (1952-56/1960-64), na Bolívia, e de Lázaro Cárdenas (1934-40), no México, foram alguns dos mais significativos exemplos do populismo latino-americano, que se caracterizou notadamente:

A- pela aliança com as oligarquias rurais na luta contra os movimentos de caráter socialista.

B- pelo predomínio político do setor agrário-exportador em detrimento do setor industrial.

C- pelo nacionalismo, e intervenção do Estado na economia, priorizando o setor industrial.

D- por propostas radicais de mudanças nas estruturas socioeconômicas, em oposição ao capitalismo internacional.

E- por ter concedido às multinacionais papel estratégico nos setores agrário e industrial.

PINTOU NO ENEM:

1- ENEM [2013]

A charge ironiza a política desenvolvimentista do governo de Juscelino Kubitschek, ao

A- evidenciar que o incremento da malha viária diminuiu as desigualdades regionais do país.

B- destacar que a modernização das indústrias dinamizou a produção de alimentos para o mercado interno.

C- enfatizar que o crescimento econômico implicou aumento das contradições sócio espaciais.

D- ressaltar que o investimento no setor de bens duráveis incrementou o salário dos trabalhadores.

E- mostrar que a ocupação de regiões interioranas abriu frentes de trabalho para a população local.

2- ENEM [2011]

A consolidação do regime democrático no Brasil contra os extremismos da esquerda e da direita exige ação enérgica e permanente no sentido do aprimoramento das instituições políticas e da

realização de reformas corajosas no terreno econômico, financeiro e social.

Mensagem Programática da União Democrática Nacional (UDN) -1957.

Os trabalhadores deverão exigir a constituição de um governo nacionalista e democrático, com participação dos trabalhadores para a realização das seguintes medidas:

 a) Reforma bancária progressista;

 b) Reforma Agrária que extinga o latifúndio;

 c) Regulamentação da Lei de Remessa de Lucros.

Manifesto do Comando Geral dos Trabalhadores (CGT) -1962.

BONAVIDES, P; AMARAL, R. Textos políticos da história do Brasil. Brasília: Senado Federal, 2002. Nos anos 1960 eram comuns as disputas pelo significado de termos utilizados no debate político, como democracia e reforma. Se, para os setores aglutinados em torno da UDN, as reformas deveriam assegurar o livre mercado, para aqueles organizados no CGT, elas deveriam resultar em

A- fim da intervenção estatal na economia.

B- crescimento do setor de bens de consumo.

C- controle do desenvolvimento industrial.

D- atração de investimentos estrangeiros.

E- limitação da propriedade privada.

3- ENEM [2011]

Em meio às turbulências vividas na primeira metade dos anos 1960, tinha-se a impressão de que as tendências de esquerda estavam se fortalecendo na área cultural. O Centro Popular de Cultura (CPC) da União Nacional dos Estudantes (UNE) encenavam peças de teatro que faziam agitação e propaganda em favor da luta pelas reformas de base e satirizavam o “imperialismo” e seus “aliados internos”. KONDER, L. História das Ideias Socialistas no Brasil. São Paulo: Expressão Popular, 2003. No início da década de 1960, enquanto vários setores da esquerda brasileira consideravam que o CPC da UNE era uma importante forma de conscientização das classes trabalhadoras, os setores conservadores e de direita (Políticos vinculados à União Democrática Nacional – UDN -, Igreja Católica, grandes empresários, etc.) entendiam que esta organização

A- constituía mais uma ameaça para a democracia brasileira, ao difundir a ideologia comunista.

B- contribuía com a valorização da genuína cultura nacional, ao encenar peças de cunho popular.

C- realizava uma tarefa que deveria ser exclusiva do Estado, ao pretender educar o povo por meio da cultura.

D- prestava um serviço importante à sociedade brasileira, ao incentivar a participação política dos mais pobres.

E- diminuía a força dos operários urbanos, ao substituir os sindicatos como instituição de pressão política sobre o governo.

4- ENEM [2010]

Não é difícil entender o que ocorreu no Brasil nos anos imediatamente anteriores ao golpe militar de 1964. A diminuição da oferta de empregos e a desvalorização dos salários, provocados pela inflação, levaram a uma intensa mobilização política popular, marcada por sucessivas ondas grevistas de várias categorias profissionais, o que aprofundou as tensões sociais. Dessa vez, as classes trabalhadoras se recusaram a pagar o pato pelas “sobras” do modelo econômico juscelinista.

MENDONÇA, S.R. A Industrialização brasileira. São Paulo: Moderna, 2002. (adaptado). Segundo o texto, os conflitos sociais ocorridos no início dos anos 1960 decorreram principalmente

A- da manipulação política empreendida pelo governo João Goulart.

B- das contradições econômicas do modelo desenvolvimentista.

C- do poder político adquirido pelos sindicatos populistas.

D- da desmobilização das classes dominantes frente ao avanço das greves.

E- da recusa dos sindicatos em aceitar mudanças na legislação trabalhista.

5- ENEM [2010]

Opinião

Podem me prender

Podem me bater

Podem até deixar-me sem comer

Que eu não mudo de opinião.

Aqui do morro eu não saio não

Aqui do morro eu não saio não.

Se não tem água

Eu furo um poço

Se não tem carne

Eu compro um osso e ponho na sopa

E deixa eu andar, deixa andar...

Falem de mim

Quem quiser falar

Aqui eu não pago aluguel

Se eu morrer amanhã seu doutor,

Estou pertinho do céu.

Zé Ketti. Opinião. Disponível em: http:/www.mpbnet.com.br. Acesso em: 28, abr. 2010. Essa música fez parte de um importante espetáculo teatral que estreou no ano de 1964, no Rio de Janeiro. O papel exercido pela Música Popular Brasileira (MPB) nesse contexto, evidenciado pela letra de música citada, foi o de

A- entretenimento para grupos intelectuais.

B- valorização do progresso econômico do país.

C- crítica à passividade dos setores populares.

D- denúncia da situação social e política do país.

E- mobilização dos setores que apoiavam a Ditadura Militar.

6- ENEM [2010]

A chegada da televisão

A caixa de pandora tecnológica penetra nos lares e libera suas cabeças falantes, astros, novelas, noticiários e as fabulosas, irresistíveis garotas-propaganda, versões modernizadas do tradicional homem-sanduíche. SEVCENKO, N. (Org.) História da vida privada no Brasil 3. República: da Belle Époque à Era do Rádio. São Paulo: Cia das Letras, 1998. A TV, a partir da década de 1950, entrou nos lares brasileiros provocando mudanças consideráveis nos hábitos da população. Certos episódios da história brasileira revelaram que a TV, especialmente como espaço de ação da imprensa, tornou-se também veículo de utilidade pública, a favor da democracia, na medida em que

A- amplificou os discursos nacionalista

listas e autoritários durante o governo Vargas.

B- revelou para o país, casos de corrupção na esfera política de vários governos.

C- maquiou indicadores sociais negativos durante as décadas de 1970 e 1980.

D- apoiou, no governo Castelo Branco, as iniciativas de fechamento do parlamento.

E- corroborou a construção de obras faraônicas durante os governos militares.

GABARITO:

Exercícios de Fixação:

1- E

2- C

Pintou no Enem:

1- C

2- E

3- A

4- B

5- D

6- B